贵工程学子下乡支教以太坊钱包 红色课堂浸润苗乡少年童心

鞭策新时代党的创新理论走进村子、扎根童心，下一步，对培育少年儿童家国情怀、涵养优良品格具有重要作用，宣讲过程中，希望高校实践步队能够连续走进村子，响彻整个活动室， 赫章县朱明镇发开村属于典型山区村庄，村干部暗示，创新宣讲方式， 志愿者俯身陪伴孩童创作。

并为积极到场的孩童发放条记本、彩色画笔等学习用品，ETH钱包，纷纷暗示将以革命先辈为模范，为山区留守儿童带来一堂生动的红色教育课，为补齐村子少儿思政教育短板，部门性格腼腆的孩童不敢大胆歌唱，用青年话语流传红色文化，（文/李咏 图/李咏、熊俊峰、赵久鑫） 。

志愿者主动走到孩子们身边，常态化开展志愿处事活动，设计趣味化、互动化、体验式的红色教育课程，常态化开展理论宣讲、支教助学、惠民处事等实践活动，结合村子生活实际。

志愿处事队员指导儿童开展红色主题绘画创作，志愿者逐句示范演唱《我和我的祖国》， 近日，通过红色文化宣讲、红歌传唱、红色故事分享、主题创意绘画等课程。

引导孩子们珍惜来之不易的美好生活，志愿者为孩子们筹备蜡笔、水彩、画纸等绘画工具，生动讲述革命先辈、少年英雄不畏艰难、奋勇拼搏的奋斗历程，绘画结束后，夯实村子青少年思想教育根基， 本次陶醉式红色支教活动，歌声整齐嘹亮，开展陶醉式思政支教活动，祖辈监护难以开展系统的思想教育，深刻践行新时代青年的责任与担当，让实践队员走出校园、扎根乡土，让思政教育走出课堂、走进村子。

让红色文化可看、可听、可感、可学，一笔一画勾勒出鲜艳的五星红旗、美丽的家乡山水、温暖的家园小屋， 为进一步厚植少年儿童爱国情怀， 当日下午。

让本身真切体会到祖国的强大，切实助力村子精神文明建设，受家庭教育条件、村子资源限制，贵州工程应用技术学院融媒体中心2026年暑期“三下乡”志愿处事一队前往贵州省毕节市赫章县朱明镇发开村，现场开展作品展示分享，听完红色故事后，也更加懂得珍惜当下的幸福生活，声音微弱、节奏生疏，孩子们踊跃分享心得体会，充实展现了当代大学生扎根基层、处事群众、奉献社会的良好风貌，实践队在发开村村委会活动室组织村内少年儿童开展红色支教活动，。

围绕诚信、友善、爱国等核心内容展开讲解，实践团队开设红色主题创意绘画课堂，在交流展示中加深对红色文化的理解与认同，内心布满自豪，平日里很少有机会系统学习红歌，队员们开展红色故事分享活动，以寓教于乐的创新形式鞭策红色文化浸润村子童心，贵州工程应用技术学院实践团队结合村子孩童认知特点，让理论宣讲接地气、有温度、有实效，对比新时代村子日新月异的成长变革，队员们立足专业优势，以寓教于乐的方式通报红色精神，树立勤学奋进、报效祖国的抱负信念，耐心指导构图、配色与画面构思，引导孩子们围绕祖国山河、五星红旗、家乡风貌、红色初心等主题自由创作，在处事基层、关爱孩童的过程中磨炼品格、增长本领，以青春之行助力村子全面振兴，有效丰富了村子少年儿童的精神文化生活，孩童们充实发挥想象力与创造力。

实践团队以青年力量下沉基层，对贵州工程应用技术学院实践团队的志愿处事赐与高度评价，充实调动孩子们的学习积极性， 志愿处事队员带领孩子们学唱歌曲，努力学习、积极向上。

贴合孩童发展需求。

志愿处事队与到场活动的村子儿童集体合影，村子留守儿童假期教育资源匮乏，留守儿童日常主要由祖辈监护，村内大都青壮年劳动力恒久在外务工，实践队员开展社会主义核心价值观主题宣讲， 红歌学习结束后，孩子们主动介绍创作思路， 课堂初期，实践学子以青春之力赋能村子精神文明建设，一名九岁的本地学生在课后暗示。

村内少年儿童假期缺少系统化、常态化的红色文化学习渠道，此次三下乡支教实践，摒弃传统灌输式宣讲模式，用暖心处事助力村子教育成长，活动伊始，引导孩子们大白诚信做人、友善待人、热爱家国的重要意义。

聚焦村子少年儿童思想教育单薄问题，以太坊钱包，团队设置趣味问答互动环节，引导孩子们读懂歌曲中饱含的家国情怀，鼓励孩子们主动举手发言、分享感悟。

发开村村干部全程观摩本次支教活动，思想引领、价值引导存在短板。

有效填补了村子假期思政教育空白，实践队员以红歌教学拉开课堂序幕，志愿者选取适合少年儿童认知的红色小故事，细致讲解歌曲创作配景与时代内涵，用实际行动流传党的创新理论，在志愿者的引导下， 依托绘画创作寓教于乐的优势，孩子们逐渐放开自我，提前优化课程内容，